各位学员：
2020年6月份选修课程已经上线，欢迎大家选学，后期将陆续推出更多课程。本期课程名单如下：
习近平新时代中国特色社会主义思想
1. 铸牢中华民族共同体意识
课程时长：81分钟（两讲、2学时）
课程简介：2019年9月27日，习近平在全国民族团结进步表彰大会上指出，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好。本课程从铸牢中华民族共同体意识的提出与意涵、必要性和重要性、原理与路径三个方面进行了详细解读。
教师简介：蒲长春，中共中央党校（国家行政学院）民族和宗教教研室副主任、教授
2. 推动党的建设高质量发展——深入学习习近平总书记关于党的建设重要论述
课程时长：93分钟（三讲、2学时）
课程简介：政党的内外环境决定了政党面貌和政党生态。新时代以来，我们党的建设取得了重大的发展进步，这正是实时追赶时代发展和人民要求的结果。本课程首先从积极和消极两个方面对新冠疫情冲击下党的建设的内外环境以及存在的问题进行了剖析，讲解了其存在的抑制因素和扩张因素；其次，从新结构、新环境、新管理三个角度对新时代党的建设的实践和做法进行了归纳说明；最后，对新时代党的建设的成就和意义进行了分析总结。
教师简介：曹鹏飞，中央党校(国家行政学院)党建部教授
党章党规党纪
3. 《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》解读
课程时长：83分钟（两讲、2学时）
课程简介：2020年3月9日，中共中央办公厅印发了《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》（以下简称《规定》），制定出台《规定》，是党中央健全全面从严治党责任制度的重要举措。本讲课程介绍了《规定》出台的背景，并对《规定》的第一章总则、第二章责任内容、第三章责任落实、第四章监督追责、第五章附则等具体内容进行了解读，并对《规定》的贯彻落实提出了建议。
教师简介：李志勇，中共中央党校（国家行政学院）科学社会主义教研部教授
4. 不断提高新发展党员的质量——关于《中国共产党发展党员工作细则》的学习与解读
课程时长：133分钟（三讲、3.5学时）
课程简介：2014年5月28日，修订后的《中国共产党发展党员工作细则》颁布执行，共7章44条，并把中央提出的“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”总要求写入总则。本课程从发展党员工作的依据与要求、流程、领导和纪律以及“火线入党、追认党员”问题、入党材料的制作与审阅等多个方面，深入讲解和剖析了《中国共产党发展党员工作细则》的内容，并强调指出党组织要严把发展党员入口关，把政治标准放在首位。
教师简介：元跃旗，北京市委党校党史党建教研部副教授
5. 《中国共产党党校(行政学院)工作条例》，新时代党校(行政学院)工作的基本遵循
课程时长：100分钟（两讲、3学时）
课程简介：2019年10月25日，中共中央印发《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，这是一部重要的党内法规，同时也是党校发展和工作的一个重要指导，认真学习领会好《条例》，是党校人做好工作的一项重要政治任务。本课程首先列举了中央关于党校工作的7个规范性文件，介绍了《条例》颁布的背景、主要内容以及总体思路；接着介绍了《条例》的创新点，包括名称、党校（行政学院）的设置和领导体制、班次和学制（班次与学历）、教学工作、科研工作和决策咨询（科学研究工作）、开放办学、学员管理、人才队伍建设（队伍建设）、校风和学风建设、机关党的建设（机关党的工作）等章节的内容变化；然后从四个角度讲述了深入把握和理解《条例》的重要原则，即坚持党校姓党是必须始终坚持的根本原则，从严治校、质量立校是重要遵循，提出了教学科研管理等各方面的规范性要求，提出了解决重点难点问题的创新思路和措施；最后介绍了《条例》的贯彻落实。
教师简介：郑权，中央党校(国家行政学院)科研部副主任
宪法法律
6. 宪法实施的理论与实践
课程时长：83分钟（两讲、2学时）
课程简介：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。本课程首先对宪法及其实施作了明确的认识。然后从推进宪法实施的必要性和思路、重点方面进行了详细解读。
教师简介：王勇，中共中央党校（国家行政学院）政治和法律教研部宪法教研室主任、教授
政治建设
7. 新时代：打造基于价值观的新领导力——新时代领导干部的使命、责任与能力的建设
课程时长：131分钟（三讲、3学时）
课程简介：党的十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代。新时代，我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。那么新时代领导干部的使命、责任与能力建设的重点是什么呢？如何提高领导力呢？中国人民大学彭剑锋教授认为：新时代需要打造基于价值观的新领导力。
教师简介：彭剑锋，中国人民大学劳动人事学院教授、博士生导师
8. 全面推行行政执法“三项制度”
课程时长：99分钟（两讲、3学时）
课程简介：全面推行行政执法“三项制度”对促进严格规范公正文明执法具有基础性、整体性、突破性作用。本课程首先强调了行政执法“三项制度”的主要意义。其次，重点讲述了公示制度的基本要求，即公示制度的事前公开、事中公开和事后公开。接着介绍了行政执法“三项制度”中的全过程记录制度以及行政执法“三项制度“中的重大执法决定法制审核制度。最后阐述了行政执法“三项制度”的全面推进与落实。
教师简介：杨伟东，中央党校(国家行政学院)政治和法律教研部教授
9. 以“二十字”标准选拔任用国企干部 坚定不移做强做优做大国有经济
课程时长：90分钟（三讲、2学时）
课程简介：国有企业是国民经济发展的中坚力量，是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是中国特色社会主义经济的“顶梁柱”，因此选择任用国企干部尤为重要。对党忠诚、勇于创新、治企有方、兴企有为、清正廉洁成为选拔任用国企干部的重要标准。习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于国资国企改革的重要论述、国企国资改革“1+N”方案等成为选拔任用国企干部的重要精神。中国特色现代国有企业制度、国资人属性、国有企业产权属性所蕴含的内容成为选拔任用国企干部的重要原则。国有企业是国民经济发展的中坚力量，负有经济责任、社会责任和政治责任三大责任，是市场竞争的主体、行业发展的引领、宏观调控的有力工具和公共品提供的主力军。因此要掌握选拔任用国企干部的重要方法，坚持党管干部、党管人才原则与发挥市场机制作用有效结合，坚持党管干部原则与董事会依法选聘经营管理者相结合。
教师简介：张春晓，中共中央党校（国家行政学院）研究员
经济建设
10. 新时代国有企业经营者绩效管理新思维
课程时长：128分钟（三讲、3.5学时）
课程简介：绩效考核是企业通过对部门、员工或所属单位与个体的投入产出状况进行考察、衡量或比较，从而确定其行为价值，提高企业竞争力的一个重要过程。绩效管理与日常业务工作要融合在一起，成为工作常态，既需要锚定日常业务工作的“绩效”之锚，也需要简化绩效管理的复杂与繁琐，让绩效管理回归其初心，同时运用好信息科技革命的成果。打造高绩效组织文化，营造使优秀人才脱颖而出的组织文化，这是绩效管理的最高境界。本课程首先重点介绍了绩效和绩效考核的概念，重新审视了绩效考核的目标，然后提出让绩效管理成为工作常态，绩效指标要从静态到动态，绩效管理需要“纵横结合”等观点，最后重点讲解了如何把握绩效管理纵横之间的有机联系和结合，以及战略落地与开发激励如何相关联。
教师简介：林新奇，中国人民大学劳动人事学院教授
11. 以决战决胜的作风打赢精准脱贫攻坚战
（1）如何以一心为民的作风打赢精准脱贫攻坚战？
课程时长：5分钟
课程简介：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。共产党人的天职就是全心全意为人民服务。要想打赢精准脱贫攻坚战，就必须带着深厚的感情做工作。因此，首先要牢固树立并切实践行一心为民的作风。本课结合案例，详细阐释了如何以一心为民的作风打赢精准脱贫攻坚战。
（2）如何以艰苦奋斗的作风打赢精准脱贫攻坚战？
课程时长：5分钟
课程简介：艰苦奋斗是我们党在长期的革命、建设、改革历程中形成的优良传统和作风，也是新中国成立以来党领导人民创造世所罕见的经济快速发展和社会长期稳定奇迹的重要精神支撑。新时期，要做好扶贫工作，打赢精准脱贫攻坚战，更必须自觉赓续艰苦奋斗这种宝贵的精神传统。本课结合案例，详细阐释了如何以艰苦奋斗的作风打赢精准脱贫攻坚战。
（3）如何以求真务实的作风打赢精准脱贫攻坚战？
课程时长：5分钟
课程简介：求真务实是共产党人的重要思想方法和工作方法，是贯彻党的思想路线的基本要求。打赢精准脱贫攻坚战，必须深刻理解求真务实的内涵，发扬求真务实的作风，立足本职、埋头苦干，坚决反对形式主义。本课结合案例，阐释了如何以求真务实的作风打赢精准脱贫攻坚战。
（4）如何以精细精准的作风打赢精准脱贫攻坚战？
课程时长：5分钟
课程简介：对如何打赢精准脱贫攻坚战，习近平总书记曾明确指出，要下一番绣花功夫。追求精细，就是要在观念、标准、手段、目标等方面“像绣花一样精细”。追求精准，就是要选派好驻村干部，整合涉农资金，改进脱贫攻坚动员和帮扶方式，扶持谁、谁来扶、怎么扶、如何退，全过程都要精准。本课结合案例，阐释了如何以精细精准的作风打赢精准脱贫攻坚战。
（5）如何以马上就办的作风打赢精准脱贫攻坚战？
课程时长：5分钟
课程简介：“马上就办”的工作作风体现的是全心全意为人民服务的根本宗旨。每一位扶贫战线上的党员干部都要大力弘扬“马上就办”的工作作风，努力做到推进扶贫工作实打实、硬碰硬，完成脱贫任务雷厉风行、见底见效，面对基层治理难题敢抓敢管、敢于担责。本课结合案例，阐释了如何以“马上就办”的作风打赢精准脱贫攻坚战。
（6）如何以较真碰硬的作风打赢精准脱贫攻坚战？
课程时长：5分钟
课程简介：2013年6月，习近平总书记在全国组织工作会议上指出，担当就是责任，好干部必须有责任重于泰山的意识，坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，敢于旗帜鲜明，敢于较真碰硬。在脱贫攻坚工作中，我们一定要敢于直面矛盾，敢于较真碰硬，敢于破难题、闯难关，努力啃下深度贫困这个坚中之坚、难中之难。本课结合案例，阐释了如何以较真碰硬的作风打赢精准脱贫攻坚战。
（7）如何以依靠群众的作风打赢精准脱贫攻坚战？
课程时长：5分钟
课程简介：精准扶贫、精准脱贫，既是一场攻坚战，更是一场持久战，每一项措施落实、工作推进、成果体现，都关系着群众切身利益，必须坚持发动群众、相信群众、依靠群众，与群众同呼吸共命运，团结带领群众特别是贫困群众一道前进、共同致富。本课阐释了如何以依靠群众的作风打赢精准脱贫攻坚战。
（8）如何以善作善成的作风打赢精准脱贫攻坚战？
课程时长：5分钟
课程简介：对待每一项工作，做到善作都很不容易，做到善成就更为困难。一项工作开展起来后，可能会遇到各种情况，如果没有做到善成就会导致工作半途而废，功亏一篑。本课结合案例，阐释了如何以善作善成的作风打赢精准脱贫攻坚战。
（9）如何以无私奉献的作风打赢精准脱贫攻坚战？
课程时长：6分钟
课程简介：摆脱贫困，为广大人民群众谋幸福，是我们党和国家推动发展的根本目的。做好扶贫工作，最重要的就是要扎根基层、敢挑重担、勇于创新、无私奉献，带领人民群众自强自立、苦干实干，用辛勤劳动创造美好生活。本课结合案例，阐释了如何以无私奉献的作风打赢精准脱贫攻坚战。
（10）如何以清正廉洁的作风打赢精准脱贫攻坚战？
课程时长：5分钟
课程简介：党员干部要清正廉洁，做扶贫工作的党员干部更要清正廉洁。在扶贫干部中大力弘扬清正廉洁的工作作风，既是打赢精准脱贫攻坚战的迫切需要，也是加强党员干部队伍建设的长远之策。本课结合案例，阐释了如何以清正廉洁的作风打赢精准脱贫攻坚战。
教师简介：熊若愚，中共中央党校（国家行政学院）报刊社副总编辑、编审
12. 保基层运转，多措并举为基层补足财力——提高基层政府保基本民生、保工资、保运转的能力
课程时长：88分钟（两讲、2.5学时）
课程简介：基层保工资、保运转、保基本民生是保障地方财政可持续发展的关键，有利于保障我国宏观经济的稳定及高质量发展。本课程首先介绍了中央经济工作会议提出保工资、保运转、保基本民生的原因，指出“三保”是保障群众切身利益的基本要求，是推动政府履职和各项政策实施的基础条件；接着重点介绍了《关于有效应对新冠肺炎疫情影响切实加强地方财政“三保”工作的通知》的具体内容；以及疫情期间基层政府保基本民生、保工资、保运转的具体政策举措，指出目前并未出现工资发放困难情况，“三保”责任划分的原则是“县级为主、省级兜底”；其次，介绍了未来工作的四个难点问题；最后，对地方财政未来工作中“三保”支出顺序与范围、保障标准、资金配比、重点关注人群等提出了建议。
教师简介：杨宜勇，国家发展和改革委员会社会发展研究所所长
13. 保市场主体，打出政策“组合拳”减压
课程时长：106分钟（三讲、3学时）
课程简介：新冠肺炎疫情对中国经济带来了一定的冲击，保市场主体与政策组合拳成为推动中国经济全面复兴发展的重要基础。本课程首先概括了新冠肺炎疫情对中国经济的冲击：一是总需求大幅度减少；二是供给侧调整压力大；三是企业行为短期化；提出新冠肺炎疫情对中国经济的冲击是短期的，政策扶持的目标不是经济刺激或经济扩张，而是复工复产并总结了中国经济结构性问题，包括企业杠杆率。其次讲述了中国经济结构性问题的要素市场化问题，以土地定价与资本定价为例介绍了要素市场的多重定价；接着概括了保市场主体的对象，包括个体户、中小微企业和外贸企业，还从短期与中长期角度总结了保市场主体的方向，包括缓解债务压力、提供流动性等。然后介绍了政策组合拳的基本目标：一是扩大总需求；二是稳定资产价格；三是修复资产负债表，阐述了政策组合拳的基本框架，包括疫情防控常态化与推进经济复产复兴、总需求管理与供给侧改革等。最后从扩大总需求、修复资产负债表、稳定资产价格三个方面总结了相应的政策措施。
教师简介：张鹏，财政部财科院研究员
14. 服务型制造与大服务及其人才培养
课程时长：121分钟（三讲、3.5学时）
课程简介：《中国制造2025》为中国制造的转型升级描绘了一个蓝图，服务型制造和大服务，是中国制造业从制造大国向制造强国发展的一个必经之路，机遇与挑战并存。本课程主要讲解了服务型制造内容：首先介绍了融合发展的新业态，指出了制造业转型升级的重要方向，阐述了《中国制造2025》和德国工业4.0的相关内容以及说明了转型发展和价值链高端的概念并通过案例对如何实现价值链高端进行了分析。其次依托案例讲解了供给侧改革的方向和要求，着重讲述了大服务的内容，包括“微笑曲线”与“武藏曲线”、服务型制造的逻辑，并以三星的发展定位为例，强调了人才培养的重要性。然后讲解了大服务对人才的要求及政府的相关政策，分享了大服务人才培养的几点关键；最后分析了人才培养需要注意的几个问题和需要注意的几类重要人才。
教师简介：董志超，中国人事科学院企业人事管理室主任
15. 聚焦特殊贫困群体 筑牢脱贫攻坚底线
课程时长：93分钟（两讲、2.5学时）
课程简介：随着脱贫攻坚战的深入推进，攻坚重点和难点呈现出两大鲜明特点，即在地域上向深度贫困地区聚集，在人群上向特殊贫困群体聚集。本课程首先讲述了脱贫攻坚中“特殊贫困群体”的提出，包括习近平总书记的相关论述，对贫困的理解和认识，以及脱贫攻坚的历程。然后，介绍了当前特殊贫困群体的特征和基本情况。接着，讲述了解决特殊贫困群体问题的政策措施，包括社会救助兜底工作、社会保障减贫等内容。最后，介绍了2020年后对特殊贫困群体的扶贫重点，包括扶贫的路径、社会保障扶贫、贫困的预防与防范等内容。
教师简介：左停，中国农业大学人文与发展学院教授
16. 世界疫情大爆发对中国经济的影响及应对之策
课程时长：103分钟（三讲、3学时）
课程简介：新冠肺炎疫情的爆发对全球主要经济体造成了巨大的影响。本课程首先从新冠疫情的传播特征出发，总结了世界卫生组织对新冠肺炎传播、防治等相关推断，比较了中国、美国、日本关于新冠疫情防治的相关措施，强调我国作为疫情爆发国家对新冠疫情采取的相关措施是在疾病发展和应对控制中进行的调整和修正，所形成的抗疫经验及病毒病理特征等为后爆发国家的防治提供了知识基础；其次讲解了疫情对中国经济的影响：分析了中国经济的原有弊端，主要表现在宏观杠杆率过高以及定价机制多元，以及疫情对我国的固定资产投资、贸易等造成了不同程度的影响，但对房地产发展影响不大；接着讲解了我国应对疫情冲击采取的战略部署，主要表现为疫情防控与经济复兴、总需求管理与供给侧改革、短期应对与长期发展等五方面；最后从扩大总需求和推进供给侧改革两方面阐述了我国宏观经济政策的应对行动。
教师简介：张鹏，财政部财科院研究员
17. 化危为机 奋力开启经济发展新篇章——2020年宏观经济形势与政策取向分析
课程时长：64分钟（两讲、1.5学时）
课程简介：2020年5月全国两会在北京召开，国务院总理李克强在第十三届全国人民代表大会第三次会议上作政府工作报告。报告回顾了2019年以来的工作，明确了当前和未来一段时间我国经济社会运行面临的困难和问题，部署了今年发展的主要目标和下一阶段工作任务。国务院发展研究中心宏观经济研究部研究员张立群，从宏观经济的角度，深入分析了我国当前经济下行压力增大的原因，新冠肺炎疫情对中国经济造成的冲击，以及目前我国经济运行面临的较大压力以及相应的应对措施，并对接下来经济恢复的机遇、发展前景，做出了展望。
教师简介：张立群，国务院发展研究中心宏观经济研究部研究员
文化建设
18. 文化振兴与农村文化产业发展
课程时长：142分钟（四讲、3.5学时）
课程简介：党的十九大报告中首次提出实施乡村振兴战略。2018年，习近平总书记在全国两会参加山东代表团审议时，又提出乡村“五大振兴”，即乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。乡村振兴战略是新时代“三农”工作总抓手，文化振兴是乡村振兴的重要内容。乡村全面振兴，离不开乡村文化振兴，只有以文化振兴为抓手，才能更快、更好、更高效地推动农村全面发展。本课程详细解读了乡村文化振兴，从乡村文化振兴和大力发展农村文化产业两个方面进行了详细解读。
教师简介：史亚军，北京农学院都市农业研究所首席专家、北京北农都市农业研究院院长、教授
19. 文化自信十问
（1）什么是文化？
课程时长：4分钟
课程简介：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。古今中外，对于文化的概念有诸多界定。本课围绕什么是文化进行了简要论述。
（2）为什么要坚定文化自信？
课程时长：4分钟
课程简介：党的十八大以来，习近平总书记高度重视文化自信，提出了新的时代课题。在“四个自信”中，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。本课围绕为什么要坚定文化自信进行了简要论述。
（3）我们引为自信的文化主要包括哪些内容？
课程时长：5分钟
课程简介：我们今天讲文化自信。这个“文化”主要是指中国特色社会主义文化。就内容来讲，主要包括中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。本课围绕这三个方面展开了详细论述。
（4）传统文化与社会主义先进文化是什么关系？
课程时长：4分钟
课程简介：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。新时代，我们要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，发展社会主义先进文化，推动中国特色社会主义文化向前发展。本课围绕传统文化与社会主义先进文化的关系展开论述。
（5）革命文化与社会主义先进文化是什么关系？
课程时长：3分钟
课程简介：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。那么，革命文化与社会主义先进文化是什么关系呢？本课围绕这一主题展开论述。
（6）社会主义先进文化的主要特征是什么？
课程时长：4分钟
课程简介：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。本课围绕社会主义先进文化的主要特征展开了论述。
（7）为什么意识形态工作极端重要？
课程时长：4分钟
课程简介：党的十八大以来，我国思想文化建设取得了重大进展，党对意识形态工作的领导大大加强，党的理论创新全面推进，马克思主义在意识形态领域的指导地位更加鲜明，中国特色社会主义和中国梦深入人心，社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬。2013年，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话中强调，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。本课围绕这一问题，结合苏联解体，进行了简要论述。
（8）社会主义核心价值观意义何在？
课程时长：4分钟
课程简介：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。党的十九大报告提出要培育和践行社会主义核心价值观。那么，社会主义核心价值观的意义何在？本课围绕这一问题进行了简要论述。
（9）新闻传播应该遵循哪些原则？
课程时长：5分钟
课程简介：2016年2月，在党的新闻舆论工作座谈会上，习近平总书记指出，在新的时代条件下，党的新闻舆论工作的职责和使命是：高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界。本课围绕这48字进行了简要阐释。
（10）文化产业如何才能健康发展？
课程时长：4分钟
课程简介：满足人民过上美好生活的新期待，必须提供丰富的精神食粮。党的十九大报告提出，要深化文化体制改革，完善文化管理体制，加快构建把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的体制机制。本课围绕文化产业如何才能健康发展进行了简要论述。
教师简介：张国祚，湖南大学马克思主义学院院长、中国文化软实力研究中心主任、中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家
社会建设
20. 媒体融合与新时代治国理政新平台建设
课程时长：125分钟（三讲、3学时）
课程简介：媒体融合，负载着巩固互联网舆论阵地和推进国家治理体系现代化的重大使命，应当运用互联网思维，遵循现代传播体系建设的客观规律，把握建设的重点与关键，以引导群众、服务群众为方向，建设好新时代治国理政新平台。本讲课程首先介绍了推动媒体融合的政治逻辑，即媒体融合的必要性、战略目标、手段方法、指导思想、路径、整体布局等内容。然后说明了全媒体时代的传播规律、特点以及正确处理好影响媒体融合发展的四大关系。最后分析了推动媒体融合的技术逻辑，介绍了通过县级融媒体中心建设构建现代传播体系。
教师简介：宋建武，中国人民大学新闻学院教授、博士生导师
艺术鉴赏
21. 从《永不消逝的电波》看当代舞剧创作的最新探索
课程时长：123分钟（三讲、3学时）
课程简介：舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。在中国舞剧几十年的发展历程中，涌现了一代代优秀的舞蹈工作者和大量的优秀舞剧作品。当代的舞剧创作在学习传统创作理念、借鉴以往经典作品手法的同时，也在进行新的尝试与探索。本讲课程通过《夫妻哨》、《八女投江》、《中国妈妈》、《yào》和《永不消逝的电波》五部作品分析了我国当代舞剧创作的新探索。
教师简介：冯双白，中国舞蹈家协会主席
技能提升
22. 企业领导人员领导力提升
课程时长：112分钟（三讲、2.5学时）
课程简介：提升企业人员的领导力是建设高素质专业化干部队伍的重要方面之一。如何理解认识领导力？领导力的本质特征是影响力，影响力既包括组织影响力，也包括个体影响力；影响力既包括外力，也包括内力。企业的竞争归根到底是领导力的竞争。同时，领导力是“心”与“力”的融合。提升企业人员的领导力是建设高素质专业化干部队伍的重要方面之一。那么，影响领导力的主要因素有哪些？胡教授在本课中指出，目标信仰、兴趣志向、精神需要、成就动机、自尊抱负、自信心理、坚持忍耐、心态健康都是影响领导力的主要因素。提升企业人员的领导力是建设高素质专业化干部队伍的重要方面之一。提升领导力的着力点在于强动力、添活力、固根基、展风采、创环境、有保证。
教师简介：胡月星，中共中央党校（国家行政学院）党的建设教研部教授、博士生导师
心理与健康
23. 科学防疫与治理能力之疫防与制度
（1）疫防与制度系列之一：从疫情看中国特色社会主义制度优势
课程时长：12分钟
课程简介：在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会上，习近平强调：“防控工作取得的成效，再次彰显了中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。”制度优势是一个国家的最大优势，也是中国共产党人和中国人民始终能经受住各种风浪考验的信心和底气所在。在新冠肺炎疫情的防控过程中，中国到底彰显出哪些制度优势？
（2）疫防与制度系列之二：从疫情看政府信息公开透明
课程时长：11分钟
课程简介：在经历了2003年的SARS疫情后，中国又先后经受了禽流感和新冠肺炎的考验。尤其是这次新冠肺炎疫情的发生，让人们看到从中国政府到中国民众对突发疫情应急反应能力的再一次提升和改变。那么，如何才能进一步建立健全政府信息公开体制机制，进一步推进政府治理能力现代化进程呢？
（3）疫防与制度系列之三：从疫情看媒体如何助力政府
课程时长：9分钟
课程简介：在“阳光政府”“透明政府”发展的大背景下，政府信息公开工作的开展越来越引起人们的重视，而掌握着大量社会主要公共信息的媒体，也在辅助政府信息公开工作中发挥着越来越重要的作用。尤其是新媒体的出现，在推进政府信息公开工作中承担着不可忽视的重要角色。
（4）疫防与制度系列之四：从疫情看如何完善重大疫情防控体制机制
课程时长：11分钟
课程简介：处理重大疫情和公共安全危机，往往是预防比控制更为重要。在新冠肺炎疫情危机应对中，一些地方和部门在预防预警、先期处置、应急能力等方面都暴露出不少短板。那么，当重大传染病疫情来临时，全力以赴抓好疫情防控的同时，该如何提升疫情应对水平、完善疫情防控体制机制建设呢？
（5）疫防与制度系列之五：从疫情看如何健全国家应急管理体系
课程时长：9分钟
课程简介：重大传染病疫情常常在短时间内，造成感染人群大量发病和不治身亡。如果不能有效阻止疾病传播，就有可能对经济贸易、金融投资、社会生活等造成严重危害。为有效应对各种重大传染病疫情和日益常态化、多样化的危机事件，中国应如何从结构和功能上重塑国家治理体系，提升应对的整体能力和水平？
（6）疫防与制度系列之六：突发疫情下的社会治理效能
课程时长：9分钟
课程简介：党的十九届四中全会曾强调：“坚持和完善共建共治共享的社会治理制度，保持社会稳定、维护国家安全。”社会治理，是国家治理的重要领域和微观基础，也是疫情防控中联防联控、群防群控的重要载体。那么，面对突发疫情，我们如何提升社会治理效能、加快推进社会治理现代化呢？
（7）疫防与制度系列之七：中国立法全面禁食野生动物
课程时长：11分钟
课程简介：2020年2月24日，第十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》。自此，中国正式进入全面禁食野生动物时代。那么，全面禁食野生动物意味着什么？各地又该如何落实？
（8）疫防与制度系列之八：国际关注的突发公共卫生事件
课程时长：9分钟
课程简介：2009年以来，世卫组织共宣布了六次PHEIC事件：2009年的甲型H1N1流感疫情、2014年的脊髓灰质炎疫情、2014年的西非埃博拉疫情、2016年的寨卡病毒疫情、2018年的刚果（金）埃博拉疫情，以及新冠病毒肺炎疫情。新冠肺炎疫情被宣布为PHEIC后，对中国来说意味着什么？会带来哪些影响？
（9）疫防与制度系列之九：加强公共卫生应急队伍建设
课程时长：8分钟
课程简介：近年来，我国公共卫生应急队伍日益发展壮大，并在实践中发挥着越来越重要的作用，但新冠肺炎疫情的暴发，却仍暴露出我国在公共卫生人才培养上存在的整体规模不足、人才培养理论与实践脱节、复合型人才欠缺等主要问题。公共卫生应急队伍是我国防范和应对突发事件的重要力量，那么，应如何加强和完善我国公共卫生应急队伍建设呢？
（10）疫防与制度系列之十：突发疫情下的政府治理效能
课程时长：12分钟
课程简介：新冠肺炎疫情的突发，暴露出了我国在应对突发公共卫生事件上政府治理能力和风险防控意识上的不足。构建以“效能政府”为核心主体、社会各界和各社会组织有序参与的突发疫情治理体系，已成为新时代国家治理的重要任务。那么，什么样的政府才是效能型政府？政府效能又是否等同于政府效率、政府绩效呢？
教师简介：专家组
安徽干部网络学院
2020年6月18日
